小朋友的編程教育，不是敲代碼

上周我們團購的兩組產(chǎn)品中，有一款是可編程列車（點擊了解），所以我們談到了一些兒童和兒童“編程”相關(guān)話題，以及我們的話題“兒童編程”對教學或產(chǎn)品的看法。有很多讀者對這個話題感興趣，所以今天我們就多談?wù)劇?br />隨著互聯(lián)網(wǎng)時代的到來，“編程”它已經(jīng)成為工作場所的重要技能之一，所以很多家長也希望孩子從小就能開始學習。
大多數(shù)時候，父母帶著讓孩子學習編程的目的，去市場編程教具、玩具、棋盤游戲或課程，但不知道如何使用，或者在他們的記憶中學習C，JAVA，PHP情況相差甚遠。于是不禁感到疑惑，覺得自己是不是被忽悠了。
有這種懷疑，因為我們對編程的印象，通常是右鍵點擊網(wǎng)頁，然后查看源代碼的感覺，有點生動，是一個程序猿在電腦前敲鍵盤的結(jié)果：
wiki"program"詞條頁面的一部分源代碼
所以很多讀者問我們哪種計算機語言適合孩子學習，有沒有推薦的課程或者學習軟件。其實對于孩子來說，編程啟蒙并不是在屏幕上敲代碼。在開始自己敲代碼之前，更重要的是了解和學習編程的核心和基礎(chǔ)。
那么什么是編程呢？那實際上從什么是來的呢？“程序”來思考。
事實上，我們可以從字面上理解其中的一些含義。什么是什么？“程序”根據(jù)《現(xiàn)代漢語字典》，“計算機程序”指計算機為實現(xiàn)某一目的而執(zhí)行的代碼和指令序列，通過程序設(shè)計語言實現(xiàn)。
看到這句話，估計很多人都會陷入死機，但程序這個詞早在電腦出現(xiàn)之前就存在了，意思很簡單，就是事物發(fā)展過程的順序。比如會議程序、審計程序等等。
計算機程序，也可以理解為實現(xiàn)某一目標的代碼序列。
因此，學習程序的基礎(chǔ)是熟悉序列，不是學習一行代碼的順序，而是指令和做事的順序。
從英語的角度來看，也是如此。“編程”簡稱，通常是對應(yīng)的programming，有時候會用coding(編寫指令)。那是什么？program？
program這個詞當然比電腦更古老。它有很多含義，比如行動計劃、活動日程、電視節(jié)目、物品清單等...等等
我們可以看到，這些含義的共性是按照一定的順序安排一系列的動作或內(nèi)容，無論是電視專欄還是課程學習計劃，最終實現(xiàn)一定的目標。所以使用它“程序”來對應(yīng)program，翻譯得很合適。
我們之前談過兒童的數(shù)學啟蒙和語文啟蒙。最常見的事情之一是兒童的學科啟蒙教育，這不是簡單的“提前學”，更不用說刷題了。相反，要用符合這個年齡段孩子認知水平的方法來培養(yǎng)真正有助于這門學科學習的基本能力。
例如，我們說數(shù)學的基礎(chǔ)應(yīng)該從數(shù)字和形狀的結(jié)合開始，漢語應(yīng)該從漢字的字源和字義開始。編程也是如此。編程的基礎(chǔ)不是背誦一堆計算機語言指令。但要明白什么是“程序”，什么是“次序”。
為了培養(yǎng)這種能力，你可以選擇一些與簡單或圖形編程相關(guān)的玩具，除了棋盤游戲，但更重要的是，在日常生活中，培養(yǎng)孩子“項目進程”了解，參與制定執(zhí)行順序的過程，而不是簡單的父母說孩子做什么。
例如，旅的規(guī)劃，比如日常生活的作息時間表，哪些應(yīng)該在前面，哪些應(yīng)該在后面，前后順序之間有沒有影響，哪些排名效果更好？雖然這些事情似乎與計算機程序無關(guān)，但幫助孩子發(fā)展的基本能力對未來的編程學習有很大的幫助。
當然，對于孩子來說，學習編程也可以來自代碼（code）從學齡前或小學生開始，coding啟蒙編程玩具，也不是敲代碼的風格。
比如OSMO的這款codingstarterkit的iPadApp和外設(shè)。
或者我們上周五推薦的codingexpress小火車。
還有很多其他的coding啟蒙玩具，都是用圖像動作指令，比如“如何規(guī)劃行進路線”這樣，來做coding為什么入門這么選擇？讓我們看看什么是什么？code（代碼）。
code在韋伯詞典中，相應(yīng)的解釋實際上是：“asystemofsignalsorsymbolsforcommunication”，即一種用符號或信號進行通信的系統(tǒng)。
廣義上說，我們?nèi)粘Ｊ褂玫母鞣N語言，中文、英文、法語...都是代碼。
我還記得N年前在新東方學習T&G當我聽到一個創(chuàng)始人總是喜歡在課堂上講一個笑話：他從英語系畢業(yè)，去美國申請計算機系。他的專業(yè)太遠了，沒有希望，但他用它“英語和計算機語言都是語言”這個原因，竟然說服了招生老師。
雖然我個人對這個故事的真實性有疑問。但他說的真相確實很常見：計算機語言確實是一種語言。但它是一種特殊的語言，人與機器之間的交流——可以理解為我們在與機器聊天。
除了我們的語言，生活中還有很多特定的用途code，比如海軍旗語，電報摩斯代碼，都是一種code。
不同的code有不同的目的和難度，所以對于年幼的孩子來說，這是一種簡單的學習方式，非常適合他們code，指路：左轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn)、前進、后退，這些都是最基本的指令。coding啟蒙玩具，往往擇規(guī)劃路線“程序（program）”，作為啟蒙的方式。
這種coding啟蒙所做的就是讓孩子們知道和知道如何與機器交談。用這些簡單的指令告訴機器人，火車頭，或者軟件中的角色你想讓它完成什么。
這實際上是編寫代碼。學習和掌握這種看似簡單的東西。coding，它可以幫助孩子們?yōu)閷韺W習其他更復雜的代碼語言打下良好的基礎(chǔ)。更重要的是，這也是我們未來生活在日益程序化和互聯(lián)網(wǎng)化的社會中需要掌握的基本思維能力之一。
然而，有很多方法可以用玩具和生活來學習編程啟蒙。我們將來有機會和你談?wù)勅绾斡猛婢邔W習編程。
聊了這么多之后，我忍不住潑了一點冷水。學習編程很有趣，在這個過程中培養(yǎng)的能力對孩子也很有幫助。
但是，如果你想讓你的孩子學習編程，你認為你將來可以成為一名程序員來找工作，你可能應(yīng)該反復思考，畢竟，在人工智能中AI程序員是和的時代AI最近的職業(yè)之一也是專家預測的最有可能的職業(yè)之一AI替代職業(yè)之一。
當然，這種危機風險存在于各行各業(yè)。在這個快速變化的時代，新行業(yè)、新職業(yè)層出不窮，舊職業(yè)也迅速消亡。我們無法判斷孩子將來長大后可能會有什么樣的工作機會作機會。為了培養(yǎng)專業(yè)技能，我們可能會對未來感到失望。
因此，即使我們的教育目標很簡單，也是為了將來容易找到工作，合理的方式也不是“從小掌握一門手藝”，但要加強素質(zhì)教育和基礎(chǔ)能力教育。由于世界正在發(fā)生變化，我們選擇以不變的方式應(yīng)對變化，讓孩子們在未來有機會選擇合適的職業(yè)，在我們無法預測的工作場所取得成功。