隨著2019年高考的結(jié)束，許多仍處于觀望狀態(tài)的家長都心照不宣地為孩子報(bào)了編程班。
沒有其他原因，高考試卷上的程序輸出圖讓家長們意識(shí)到人工智能時(shí)代真的來了。
許多外國發(fā)達(dá)國家很早就開始將兒童編程教育推廣到基礎(chǔ)學(xué)科，旨在幫助他們更好地理解未來世界的事物，并通過培養(yǎng)兒童的計(jì)算機(jī)思維和編程思維在其他領(lǐng)域獲得應(yīng)用價(jià)值。
小學(xué)階段，作為思維模式發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，如何培養(yǎng)孩子的思維能力？
兒童邏輯思維的培養(yǎng)是以問題為基礎(chǔ)的。
培養(yǎng)孩子邏輯思維能力的重要途徑是引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題。
而類似于兒童編程教育培養(yǎng)的核心——編程思維。
編程思維是一套完整的理解問題出路徑的思維路徑，分為四個(gè)步驟:分解、模式識(shí)別、抽象和算法。
01分解
將復(fù)雜、巨大的問題分解成幾個(gè)小問題的思維路徑。
02模式識(shí)別。
單獨(dú)檢查，思考每一個(gè)小問題，搜索解決方案。
03抽象
分析問題的核心，聚焦幾個(gè)節(jié)點(diǎn)，忽略小細(xì)節(jié)，形成解決方案。
04算法
設(shè)計(jì)步驟，執(zhí)行。
學(xué)習(xí)編程，孩子會(huì)潛移默化地理解很多數(shù)學(xué)知識(shí)(猜測(cè))，你有沒有注意到這些數(shù)學(xué)知識(shí)是如何體現(xiàn)在編程中的？
01坐標(biāo)系
舞臺(tái)是一個(gè)以中心為原點(diǎn)的直角坐標(biāo)系，X軸正向?yàn)橛?，Y軸正向?yàn)樯稀?br />通過(x、y)坐標(biāo)點(diǎn)，控制所有角色的位置。
實(shí)際上，通過方向、角度和距離，舞臺(tái)上還有一個(gè)隱含的坐標(biāo)系，即極坐標(biāo)系。
通過角色的坐標(biāo)來實(shí)現(xiàn)上、下、左、右的位置和動(dòng)作控制。
02數(shù)據(jù)類型。
除了布爾類型(真或假)、字符串類型(一段文本)外，最常見的是整數(shù)和小數(shù)，即實(shí)數(shù)集。
比較03數(shù)據(jù)。
也就是數(shù)學(xué)中的三個(gè)基本順序，大于，等于和小于。
04算術(shù)運(yùn)算。
加減乘除是四種基本操作，兒童在編程過程中，往往需要在特定的場景中運(yùn)用這四種基本操作。
還有取模運(yùn)算和四舍五入。
05數(shù)學(xué)函數(shù)。
兒童在編程過程中會(huì)接觸到一些基本的數(shù)學(xué)函數(shù)，包括取絕對(duì)值、三角函數(shù)、對(duì)數(shù)函數(shù)和指數(shù)函數(shù)等。
兒童可以通過自動(dòng)繪制函數(shù)圖像等實(shí)際應(yīng)用，非常直觀地理解它們。
06幾何圖形。
在編程過程中，圖形繪制是一種常見的任務(wù)。
在這個(gè)過程中，孩子會(huì)大量接觸幾何圖形，并從坐標(biāo)系中繪制和控制圖形。
兒童編程中有大量的數(shù)學(xué)內(nèi)容。通過他們?cè)谔囟ㄈ蝿?wù)中的應(yīng)用，孩子們不僅控制虛擬世界，還將其應(yīng)用于數(shù)學(xué)知識(shí)和能力。
學(xué)習(xí)知識(shí)，在游戲化任務(wù)教學(xué)冒險(xiǎn)中獲得成長！
